ENTORNO DE ARENDIZAJE
Con base en la institución educativa que elegiste en la Actividad 1, describe cómo son los entornos de aprendizaje que se generan ahí: neran ahí:
En el centro educativo Anastasio Valle.
La
convivencia escolar, el conjunto de relaciones interpersonales que se dan entre
los miembros de esta comunidad educativa
dan lugar a un buen clima escolar. Los valores, las formas de organización, la
manera de enfrentar los conflictos, la expresión de emociones, el tipo de
protección que se brinda al alumnado y otros aspectos, configuran en esta escuela
un modo especial de convivir que influye en la calidad de los aprendizajes, en
la formación del alumnado y en el ambiente escolar.
El equipo
docente diseña situaciones de estudio
centradas en el estudiante
- piensa en situaciones motivantes y significativas para los alumnos
- fomenta la autonomía para aprender
- fomenta el desarrollo del pensamiento crítico y creativo
- fomenta el trabajo colaborativo.
- piensa en situaciones motivantes y significativas para los alumnos
- fomenta la autonomía para aprender
- fomenta el desarrollo del pensamiento crítico y creativo
- fomenta el trabajo colaborativo.
Si embargo es necesario que se tome en cuenta el apoyo
de logística y de infraestructura que promueva
el uso de la TIC. Ya ofrece
a los maestros, alumnos y a las familias un amplio margen de acción a
través de la organización del tiempo y del espacio en casa, para apoyar
las actividades formativas de los alumnos, el empleo de los
materiales educativos y elementos del hogar para realizar y enriquecer nuevas
actividades que favorecen la creatividad en las estrategias diseñada a
favorecer el proceso enseñanza aprendizaje.
Identificas los cuatro entornos que menciona
Chan en su artículo?
El entorno de aprendizaje que se
produce en la escuela básica Anastasio Valle es el que ha existido durante
muchos años, donde maestro y alumnos asisten a la escuela a recibir el pan de
la enseñanza se desarrollan buenas estrategias por parte de maestro, existe armonía
en el ambiente.
Los entornos de un Ambiente de aprendizaje
desde la perspectiva de los procesos comunicativos son:
ESPACIO DE
INFORMACIÓN ESPACIO DE INTERACCIÓN
ESPACIO DE PRODUCCIÓN
ESPACIO DE
INFORMACIÓN ESPACIO DE INTERACCIÓN
ESPACIO DE PRODUCCIÓN
ESPACIO DE EXHIBICIÓN
¿Cómo
están definidos los espacios de interacción, información, exhibición y Producción?
El espacio informativo es en el que se
encuentran los diversos tipos de insumos a procesar. En este espacio se puede
presentar la información organizada o para ser indagada por los estudiantes. Se
puede proveer la información por muy diversos medios: exposiciones, documentos,
bancos de datos, imágenes, gráficas.
El espacio
de interacción es aquel en el que se disponen las situaciones para que los
sujetos de la información intercambien información de todo tipo: opiniones,
productos de su trabajo, dudas, proyectos, expresiones creativas.
En el
espacio de producción se encuentran herramientas y dispositivos para el
procesamiento de información, realización de ejercicios, resolución de
problemas.
El espacio
de exhibición se caracteriza por ser un espacio para la circulación de los
productos del aprendizaje, para la socialización de sus resultados. En este
espacio los estudiantes expresan los logros desus esfuerzo y a su vez exponer
lo que encuentran en los productos de los demás.
¿Quiénes participan en dichos espacios y cómo lo hacen?
El docente interviene en el diseño educativo de
los cuatro tipos de entornos, aunque no tenga que intervenir en la arquitectura
del ambiente en general (la plataforma institucional o comercial prevista para
el desarrollo de cursos).El docente requiere de crear los contenidos para que
luego éstos puedan ser gestionados con herramientas para su edición. Esta
creación supone la fusión de pensamiento disciplinario, psicopedagógico y comunicativa
integrada.
¿Con qué herramientas se apoyan?
Instituciones educativas y consultorías en sistemas de
cómputo de todo el mundo han desarrollado plataformas y herramientas de diverso
tipo en apoyo de la gestión de ambientes virtuales. Interesa que la herramienta sea flexible para poder armar
cuestionarios cuyas preguntas sean adaptables a los tipos de contenidos que se
desea evaluar. Que permitan integrar recursos varios para las diferentes
preguntas: tales como gráficas, imágenes, ayudas, ecuaciones, así como la
posibilidad de interactuar con simuladores.
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